Studie aus DortmundForscher beobachten soziale Trennung an NRW-Grundschulen
Eine neue Studie kommt zu überraschenden Ergebnissen: Kinder aus unterschiedlichen sozialen oder kulturellen Hintergründen sind in der Schule oftmals stärker voneinander getrennt als in ihren Wohnvierteln. Warum diese Daten alarmierend sind – und was die Forscher vorschlagen.