Welches Bundesland hat das beste Bildungssystem? Wo haben Schüler und Studenten gute Lernbedingungen? Wo sieht es besonders mies aus? Das Institut der deutschen Wirtschaft Köln (IW) und die arbeitgebernahe Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft (INSM) haben sich diese Fragen in ihrem neuesten Bildungsmonitor 2014 erneut gestellt.

Ihre Antwort: Sachsen liegt vorn und ist damit der aktuelle Bildungssieger. "Sachsen weist eine exzellente Förderinfrastruktur auf, überzeugt durch hohe Schulqualität und vermeidet sehr erfolgreich das Entstehen von Bildungsarmut", heißt es im Bildungsmonitor , der in diesem Jahr zum elften Mal veröffentlicht wird. Hinter Sachsen folgen Thüringen, Bayern und Baden-Württemberg.

Am unteren Ende des Rankings finden sich Brandenburg, Nordrhein-Westfalen und Berlin - aus ganz unterschiedlichen Gründen: Brandenburg sammelte Minuspunkte bei der Integration von benachteiligten Schülern aus bildungsfernen Familien, bei der beruflichen Bildung und im Bereich der Kooperation von Forschungseinrichtungen und Schulen.

Nordrhein-Westfalen leidet unter großen Klassen, schlechter Schulqualität und fehlender Bekämpfung von Bildungsarmut. Und Berlin hat zwar relativ kleine Klassen, allerdings verlieren hier viele Schüler zu viel Zeit im Ausbildungssystem, kritisieren die Autoren des Berichts. Auch bei der Bekämpfung von Bildungsarmut hinke die Hauptstadt hinterher.

Gleichwohl gebe es aber auch in Bundesländern, die im unteren Bereich landeten, "verschiedene Leuchttürme". So liege Rheinland-Pfalz bei der Integration von Migrantenkindern vorn, Bremen im Bereich Hochschule und naturwissenschaftliche Disziplinen, Berlin bei der Forschung und Schleswig-Holstein beim effizienten Umgang mit Zeit im Bildungssystem.

Im Vergleich zum Vorjahr konnten sich vor allem zwei Bundesländer verbessern: Das Saarland punktete beim Bildungsmonitor mit einem Ausbau dualer Studiengänge, Hamburg wird von den Wirtschaftsvertretern für den starken Ausbau von Ganztags-Grundschulen und für mehr Fremdsprachenunterricht an Berufsschulen gelobt.

Für die Bewertung der Bundesländer haben die Autoren 93 Einzelindikatoren ausgewertet - vom Lehrer-Schüler-Verhältnis bis zur Qualität der beruflichen Ausbildung, von den Bildungsausgaben im Landeshaushalt bis zu den Fortschritten bei der Integration oder dem Zeitmanagement in Schulen und Hochschulen.

"Es muss die oberste Priorität unseres Bildungssystems sein, alle teilhaben zu lassen", sagt INSM-Geschäftsführer Hubertus Pellengahr und nennt weitere wichtige Ziele aus Sicht der Wirtschaft: "Der Ausbau der Ganztagseinrichtungen sollte weiter vorangetrieben werden, und wir müssen den Anteil junger Erwachsener ohne Berufsausbildung weiter senken." Ein Sonderkapitel des Berichts befasste sich auch mit der Frage, welche Leistungs- und Wissensunterschiede es zwischen G8- und G9-Abiturienten gibt.

Der Bundesländervergleich, bei der verschiedene Bildungsstudien sowie Daten von Kultusministerkonferenz und Statistischem Bundesamt ausgewertet werden, geht auf einen Auftrag der Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft (INSM) zurück. Die Initiative wird von den Arbeitgeberverbänden der Metall- und Elektroindustrie finanziert.