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Bildungspolitik: Der frühe Englisch-Unterricht funktioniert nicht
Was bringt der frühe Englisch-Unterricht? Nicht viel, befürchten Experten und Politiker. Denn nur zwei Stunden in der Woche seien zu wenig.
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Mit Berlins Fremdsprachenunterricht stimmt etwas nicht: Große Defizite beim Frühenglisch, aber auch Versäumnisse bei der Berücksichtigung von Muttersprachen wie Türkisch und Arabisch beschäftigten am Donnerstag den Schulausschuss des Abgeordnetenhauses. Jetzt werden Konsequenzen für die Stundentafel, aber auch für den Unterricht in den Grundschulen gefordert.
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